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书名: 《当代中小学教师实用手册》
ISBN: 978-7-80196-498-4
作者: 张鹏生
产品形式: 1本书
出版社: 现代教育出版社
出版日期: 2007年8月
市场价: 24.00
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书籍介绍  
作者简介  

张鹏生,男,1956年8月出生于湖北洪湖,中共党员。

曾担任湖北省洪湖市第二高级中学数学教师、学校团委书记、党支部书记;洪湖市成人中专、职业高中校长兼党支部书记。并先后担任过《管理学》、《教育学》、《心理学》、《政治经济学》、《毛泽东思想概论》、《邓小平理论》等学科的教学工作和洪湖市委宣传部办公室主任、理论科长、副部长、市委中心学习小组理论辅导员、市广播电视局局长;洪湖市教育局副局长;现任北京大学音像出版社慧之光教育科技研发中心副总编。

先后在省级以上报刊、杂志上发表了《论学校管理工作的特征》、《中学生如何读数学书》、《建设一只高素质的干部队伍刻不容缓》等论文三十多篇论文。先后主编和参编了《师德修养》等书籍和学习资料二十多本

书籍目录  
《当代中小学教师实用手册》目录
第一编 理论修养篇
一、 什么是教育
二、 什么是教育学
三、 什么是教育方针
四、 什么是义务教育
五、 什么是特殊教育
六、 什么是职业教育
七、 什么是成人教育
八、 什么是高等教育
九、 什么是终身教育
十、 我国教育行政机构的设置与职能。
十一、现行的教育法律法规有哪些
十二、 教师的权力和义务
十三、 什么是教师职业道德
十四、 什么是教师职业道德规范
十五、 教师节的由来
十六、 什么是教师专业化
十七、 什么是普通话等级
十八、怎样获得《普通话等级证书》
十九、 什么是教师资格制度
二十、怎样获得《教师资格证》
二十一、如何参评中小学教师职务
二十二、 什么是教师继续教育
二十三、 什么是现代远程教育
二十四、 当代教师必备的技能
二十五、 什么是教师的发展
二十六、 名教师的成长之路
二十七、 怎样加入教育学会
二十八、 什么是学校文化
二十九、 教师的基本礼仪
三十、 与同事沟通的技巧
三十一、 与领导沟通的技巧

第二编 教学实践篇
一、 什么是教学
二、 什么是教学原则
三、 如何运用教学原则指导教学
四、 什么是教学方法
五、 什么是教学大纲
六、 什么是新课程
七、 现代课堂教学的基本特征
八、 什么是探究性学习
九、 什么是合作学习
十、 什么是自主学习
十一、 怎样写教学计划
十二、 备课的技巧
十三、 上课的技巧
十四、 板书的技巧
十五、 听课的技巧
十六、 评课的技巧
十七、 辅导学生的技巧
十八、 批改作业的技巧
十九、 组织考试的技巧
二十、 教学评价的技巧
二十一、 什么是教学反思
二十二、 怎样写教学总结
二十三、 什么是校本研究
二十四、 怎样做课题研究
二十五、 怎样上好公开课
二十六、怎样开发和利用课程资源
二十七、怎样创设和谐的教学气氛
二十八、怎样培养学生的创新能力
二十九、 什么是现代教育技术
三十、 什么是课件
三十一、 怎样制作课件
三十二、 怎样制作演示文稿

第三编 管理育人篇
一、什么是德育
二、什么是素质教育和应试教育
三、什么是“八荣八耻”
四、什么是《中小学生守则》
五、什么是《小学生日常行为规范》
六、什么是《中学生日常行为规范》七、小学生的生理特证
八、中学生的生理特征
九、小学生的心理特征
十、中学生的心理特征
十一、怎样对学生进行心理健康教育
十二、怎样对学生进行青春期教育
十三、怎样对待学生的早恋
十四、怎样正确对待学生上网
十五、怎样指导学生远离毒品
十六、怎样指导学生预防艾滋病
十七、怎样指导学生预防近视
十九、如何构建和谐的师生关系
二十、了解学生思想的技巧
二十一、表扬学生的技巧
二十二、批评学生的技巧
二十三、与家长沟通的技巧
二十四、班级管理的原则
二十五、什么是班级常规管理
二十六、班级管理中的常用方法
二十七、如何规范教室内的布置
二十八、如何发挥科任教师的作用
二十九、为什么上课不能“拖堂”
三十、如何培养学生干部
三十一、怎样给学生写评语
三十二、怎样培养学生良好的学习习惯
三十三、怎样培养学生良好的行为习惯
三十四、中小学生安全常识
三十五、如何处理突发事件
三十六、什么是艾宾浩斯遗忘曲线
三十七、什么是皮格马利翁效应

附录:相关法规
一、中华人民共和国教育法
二、中华人民共和国教师法
三、中华人民共和国义务教育法
四、教师资格条例
五、学生伤害事故处理办法
六、义务教育课程设置实验方案
七、关于制定中小学教职工编制标准的意见
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